ПАРТИЙНАЯ РАБОТА

В марте 1934 года постановлением бюро ОК был командирован в Оленек уполномоченным ЯЦИКа для оказания помощи в организации культбазы и в работе кочевых советов. В 1938 году  Вилюйская районная партийная конференция избрала И.Е.Винокурова первым секретарем Вилюйского райкома ВКП (б). На первой сессии Верховного Совета Якутской АССР был избран на должность наркома Здравоохранения ЯАССР, от которой был освобожден в связи с переходом на другую работу. Выполняя честно и преданно возложенные на него задачи, участвуя активно во всех работах и проявляя достаточную инициативу во всех начинаниях Илья Егорович зарекомендовал себя подготовленным общественным работником. Важное значение И. Е. Винокуров придавал проблеме преподавания кадров учителей. Он с удовлетворением отмечал рост учителей с 254 чел в 1917 г до 3200 чел в 1948 г; открытие новых кузниц подготовки педагогических кадров Учительского, Педагогического институтов, выпустивших за 1 3 лет более 800 специалистов. Большое внимание уделял на совершенствование учебно-воспитательской работы в образовательных учреждениях. Илья Егорович обращал внимание на достижение отдельных инноваторов — учителей. Например, одобрил работу учителя города Якутска 9-й средней школы Колесовой П.Т., возглавлявшей в те годы городское методическое объединение учителей, которая осуществляла индивидуальный подход к каждому ученику, проводила свои уроки увлекательно, интересно., но одновременно И.Е. Винокуров подвергал резкой критике недостатки в деятельности учителей, среди которых наиболее серьезную обеспокоенность вызывало значительный ежегодный отсев учащихся и, достигший 3-4 тысяч человек, составившееся 30-40% от общего числа учащихся, слабая постановка преподавания русского языка в национальных школах, Например, в учебных заведениях 10 районов респгублики по этому предмету не успевало треть всех учеников. Чтобы повысить уровень преподавания русского языка в якутских школах (газета Социалистическая Якутия, 1 948г 8 августа ): <Воспитательное и образовательное значение русского языка трудно переоценить. Оно, это значение, вытекает из того, что русский язык на котором говорят все народы великого государства. Это язык нашей партии, нашего правительства. Это язык великой социалистической державы. Для нас и для наших детей, как и для всех народов СССР, русский язык представляет второй родной язык...»

К этой теме хотим приурочить из выступления Ильи Егоровича  секретаря Якутского Обкома ВКП (б) на пленуме обкома партии 3 января 1950 года: <Надо чтобы якутские кадры глубоко понимали и знали, какое огромное влияние оказали и оказывают на развитие якутского народа русская наука и культура литература и искусство. Самым большим достижением в области экономики и духовного развития якутский народ обязан благотворному влиянию русских ученых, просветителей, поэтов, писателей и т.д. У русского народа учились мы революционной борьбе. Русский нард сыграл решающую роль в установлении у нас Советской власти, он, русский народ, помог, нам построить социализм и вместе с ним народом под руководством партии Ленина мы построим социализм». Забота И.Е. Винокурова о подрастающем поколении в свое время была очень велика, об этом от всех уголков республики отзываются любовью и теплотой. В его адрес в больших конференциях, совещаниях были сказаны благодарственные слова и пожелания успехов в его дальнейшей деятельности от руководителей наслегов, районов, интеллигенции, ученых и даже простых  людей, молодежи. И.Е. Винокуров как руководитель смотрел далеко вперед, принимал решение с перспективой в будущее, проявлял заботу о подрастающем поколении. Он, будучи заместителем Председателя Совнаркома по культуре, образованию и здравоохранению в 1939-1943 гг., Председателем Совнаркома республики в 1943-1946 гг., первым секретарем обкома партии в

1946-1951 гг., более 12 лет уделял большое внимание развитию народного образования. При нем расширилось сеть школ, интернатов и детдомов.

В 1940-1941 учебном году было 492 школы с охватом 63, тысяч детей, в 1950 г. в 639 школах училось 65,6 тысяч человек, в это время ввели  всеобщее семилетнее образование.

«В военные годы положение населения, особенно детей, было исключительно тяжелое. У многих детей — учащихся школ не было роди телей. Отцы были призваны в Красную армию, сражались на фронтах Великой Отечественной войны, а матери или тяжело больны, или умерли. Школьные интернаты были переполнены детьми сиротами. Вместо 1 00 детей, предусмотренных в бюджете интерната, было 236. я вынужден был обратиться в Наркомпрос, затем в Наркомфин республики с просьбой, чтобы увеличили число воспитанников интерната до 200. в Наркомфине Колков В И. мне отказал, а Наркомпросс Чемезов В.Н. и Пермяков Д.В. без Наркомфина не в состоянии были решить этот вопрос. Это заставила меня обратиться в обком ВКП (б) и Совнарком ЯАССР. Секретарь Обкома партии Борцонский С.А. меня отправил В Совнарком и Винокурову И.Е. В начале апреля 1934 г. я был на приеме у заместителя Председателя Совнаркома ЯАССР  , рассказал ему подробно о положении дел в работе и просил его помочь в увеличении числа интернатов, открытии детского дома и двух начальных школ. Он внимательно меня выслушал, при этом заметил. что я молодой по возрасту заведующий РОНО. Илья Егорович рассказал о мерах по завершению ликвидацию неграмотности населения, обучения населения, особенно призывников, русскому языку, о необходимости добиваться получения государственного акта по завершению ликвидации неграмотности населения. Он обещал мне помочь, положительно решить наши проблемы. Уже весной 1943 г проблемы стали разрешаться. Увеличилось число интернатов, открыли детский дом на 50 воспитанников, в 1944 г количество воспитанников увеличили ДО 100 человек, а в 1945 г в Хомустахском наслеге был открыт второй детдом. Открыли две начальные школы. ГIо мере возможности в детдомах созданы условии детям — сиротам, чтобы они в дальнейшем смогли уверенно вступить в большую жизнь, получить образование и специальность. Из них выросли учителя, врачи, журналисты, инженеры и т.д.

В 1945-1946 учебном году при школах работало 257 интернатов, в которых жили и учились 9088 человек. В1950 г в 372 интерната воспитывались 15 тысяч детей, в том числе на полном государственном Обеспечении 6300 человек, на частичном государственном обеспечении — 8700. в 1950 г началось строительство 14 новых типовых интернатов. Ежегодно росло число детдомов: в 1946 г на 27 детдомов 1814 воспитанников, в 1950 г 30 детдомов и 2038 воспитанников. В эти годы впервые в г.Якутске начали воздвигаться типовые каменные здания средних школ. Стали создаваться средние специальные и высшие учебные заведения, кадры специалистов для народного хозяйства и кульзуры республики. В июне 1947 г была создана Якутская научно — исследовательская база АН СССР, которая в 1949 г была преобразовано в филиал АН СССР, в 1948 г открылась первая аспирантура.. .> из воспоминания ветерана Труда, бывшего руководителя Верхне-вилюйского районного отдела народного образования П.И. Докторова.. В 1951 г его по неизвестным причинам осудили и уволили от лолжносги 1 секретаря партии областного комитета, что в истории народа остался черным пятном.

( 1952 до последнего года жизни работал начальником ТМУ  <Якутстрой». Илья Егорович сперва занимался ближайшими районами республики, где построены: детские сады, школы, клубы, жилые дома.

В те времена Винокуровым организовано 4 бригады строителей по 15 человек. В нашем улусе в с. Нам начато первое большое строительство- комплекс Лесной школы для слабых здоровьем детей. Потом это школа была преобразована В Намское Педагогическое училище. А в настоящее время на базе училища работает Педагогический колледж технологии и дизайна имени И.Е. Винокурова видного политического деятеля и руководителя.

Под его контролем и руководством построили в наслеге Бетюнскую школу, с Нам: здании райкома, райсовета, тубдиспансер, типовые дома на улице Аммосова, дом культуры, и другие крупные стройки. В республике построены здания, которые решили экономическое и социальное развитие в сельских местностях.